http://rusall.68edu.ru

 МАДОУ «Детский сад «Непоседы» является практической площадкой по теме «Развитие  содержания, форм, методов повышения кадрового потенциала педагогов и специалистов по вопросам изучения русского языка (как родного, как неродного, как иностранного) в образовательных организациях Российской Федерации, а также по вопросам использования русского языка как государственного языка Российской Федерации». Согласно ст. 14 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», п. 1.9 Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, образовательная программа дошкольного образования реализуется на государственном языке РФ.Под «обучением второму языку» в дошкольной образовательной организации понимаются разные случаи. Во-первых, обучение русскому языку (как государственному) детей – представителей языковых меньшинств и детей из семей мигрантов. Во-вторых, обучение детей языкам титульных наций и наследственным языкам компактно проживающих коренных народов РФ. В-третьих, раннее обучение иностранным языкам. В-четвертых, сохранение родных языков в ситуации двуязычия, когда и русский, и родной языки развиваются на одинаковом уровне.В зависимости от условий, возможностей, целей обучения могут ставиться задачи разного объема: от поверхностного знакомства с целью развития языковых и коммуникативных способностей и расширения кругозора до максимально полного овладения языком с целью дальнейшего обучения на нем в школе.Соответственно, формы обучения могут быть разными: от погружения в общение на языке во всех видах деятельности до организации образовательной деятельности. При обучении второму языку учитывается соотношение реального возраста ребенка и года обучения его новому языку. Нельзя пропустить этапы введения базовой лексики, обучения основам фонетики, задания образцов устной речи. В зависимости от возраста детей языковой, коммуникативный материал преподносится в форме, наиболее эффективной для усвоения конкретного содержания на данном этапе. Поэтому возрастной подход к отбору, распределению и отработке материала должен быть тесно связан с методикой преподавания. Кроме того, изучение иностранного языка в дошкольной образовательной организации может осуществляться в рамках реализации дополнительной общеразвивающей программы.

Для 8% обучающихся МАДОУ «Детский сад «Непоседы»  русский язык не является родным- это дети из смешанных семей, дети из семей мигрантов и т.д.   Вся воспитательно-образовательная работа в соответствии с основной образовательной программой проводится на русском языке.

 Для решения вопросов по изучению русского языка (как родного, как неродного, как иностранного) были намечены направления  работы:

1. Создание языковой и  предметно-развивающей среды.

2. Проведение обучающих занятий, досуговой деятельности.

3. Взаимодействие с родителями.

4.Проведение семинаров, мастер-классов, консультаций для педагогических работников

5. Разработан план мероприятий по вопросам изучения русского языка (как родного, как неродного, как иностранного)

 

Человек, не знакомый с традициями, историей и культурой своего народа, – человек без прошлого, а значит, и без полноценного настоящего и будущего. Поэтому нужно как можно раньше начинать приобщать детей к национальной культуре, воспитывать у них любовь и уважение к своей малой Родине. Одна из форм ознакомления воспитанников с родным краем, воспитания любви к нему – организация уголков патриотического воспитания, мини-музеев Родного края.

Задачи работы с детьми, которые мы ставим при работе в уголках патриотического воспитания , мини-музеев Родного края:

• осуществление комплексного подхода к нравственно-патриотическому воспитанию воспитанников ДОО;
• воспитание у детей интереса, уважения к истории, культуре, языку русского народа.

Воспитатель Ильичева Лидия Алексеевна организовала совместно с родителями мини-музей Родного края, ведет кружок по краеведению «Юные краеведы»

Кружок по краеведению «Юные краеведы» программа дополнительного образования

1.Педагог-дефектолог Кочергина И.Ю разработала рекомендации для родителей и педагогов, работающих с детьми-билингвами

Практические_советы_родителям_детей_билингвов__для_домашних_занятий

Рекомендации_педагогам__работающих_с_детьми-билингвами 

Советы_для_родителей_детей_билингвов

2. Основываясь на опыте работы с двуязычными детьми воспитатель Андросова В.А. разработала рекомендации 

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ИНОГОВОРЯЩИХ

3.Учитель-логопед Пентегова О.В. проводит обследование двуязычных детей в рамках работы логопункта детского сада, разработала рабочую программу  «Коррекционно-празвивающая работа по преодолению нерезко выраженного общего недоразвития речи у детей с билингвизмом»

Карта обследования речи ребенка Пентегова О.В.

Рабочая программа «Коррекционно-празвивающая работа по преодолению нерезко выраженного общего недоразвития речи у детей с билингвизмом»

4. Музыкальный руководитель Гранкина Е.В. прививает любовь к русскому языку посредством музыки

«Роль семьи в воспитании ребенка-билингва»

Памятка «Воспитание толерантной личности» Гранкина Е.В.

 

6 июня 

Пушкинский день России, День русского языка

В МАДОУ «Детский сад «Непоседы» прошла Акция «Подари книгу детскому саду А.С. Пушкина», благодаря которой библиотека детского сада пополнилась новыми книгами.

Веселый досуг провели с детьми работники детского сада «У лукоморья дуб зеленый» .  Герои сказок играли с детьми :Кот-ученый загадывал детям загадки, Золатая рыбка провела конкурс на знание стихолв. Дети читали стих не только на русском языке, но и на армянском.

Студия «Акварелька» организовала выставку работ.

9 июня 

В детском саду прошли мероприятия посвященные 12 июня Дню России. Работники детского сада организовали выставку работ детей «Наша Родина», в холле родители смогли ознакомиться с литературой, познакомится  с символами государства: флагом, гербом и гимном Российской Федерации. Данные мероприятия способствовали способствовать развитию словарного запаса детей, расширению кругозора, вызвали  эмоциональный отклик.